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華東師大“新內(nèi)生發(fā)展”實(shí)踐入選國(guó)家城鄉(xiāng)社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展典型

2025年12月18日 卓越學(xué)術(shù)

  12月14日,由《民生周刊》雜志社主辦的第三屆城鄉(xiāng)社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展論壇在人民日?qǐng)?bào)社新媒體大廈舉辦。論壇上發(fā)布了2025城鄉(xiāng)社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展典型案例(100例),華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院的案例“新內(nèi)生發(fā)展視角下易地扶貧搬遷社區(qū)發(fā)展模式探索——以貴州省赤水市天臺(tái)鎮(zhèn)天苑社區(qū)為例”成功入選。文軍教授團(tuán)隊(duì)以其在貴州省赤水市天苑社區(qū)的創(chuàng)新探索,在近800個(gè)申報(bào)項(xiàng)目中嶄露頭角,并最終作為百?gòu)?qiáng)案例中唯一的高校案例獲得肯定,這標(biāo)志著以高校理論為基礎(chǔ)深度服務(wù)社區(qū)治理獲得了國(guó)家層面的高度認(rèn)可。

2025城鄉(xiāng)社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展典型案例(100例)發(fā)布

華東師范大學(xué)吳越菲副教授(右二)代表團(tuán)隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

主持“基層治理與社區(qū)換新”圓桌論壇

  華東師范大學(xué)新內(nèi)生發(fā)展實(shí)踐與服務(wù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要成員之一吳越菲副教授代表團(tuán)隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),同時(shí)受邀參與主持“基層治理與社區(qū)換新”圓桌論壇。

  文軍教授團(tuán)隊(duì)選擇的“試驗(yàn)田”是赤水市最大的易地扶貧搬遷安置點(diǎn)——天臺(tái)鎮(zhèn)天苑社區(qū)。這里匯聚了來(lái)自山區(qū)的八百余戶(hù)家庭。空間位移的背后,是文化慣習(xí)沖突、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)斷裂、資源供需錯(cuò)位、主體能力滯后與治理結(jié)構(gòu)松散等多重困境交織的“適應(yīng)性危機(jī)”。這些困境,正是中國(guó)許多類(lèi)似社區(qū)在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中面臨的縮影。高校團(tuán)隊(duì)的介入,始于對(duì)這份復(fù)雜性的清醒認(rèn)知和系統(tǒng)診斷。

  面對(duì)挑戰(zhàn),團(tuán)隊(duì)沒(méi)有采用傳統(tǒng)的服務(wù)輸送模式,而是引入了前沿的“新內(nèi)生發(fā)展”理論,并將其與“社區(qū)為本”的社會(huì)工作方法深度融合。該理論的核心在于打破“單純依賴(lài)外部輸血”或“片面強(qiáng)調(diào)內(nèi)部循環(huán)”的二元局限,倡導(dǎo)“上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外共生”。在實(shí)踐層面,這意味著既要徹底激發(fā)社區(qū)居民的內(nèi)生動(dòng)力與文化主體性,又要智慧地鏈接、引入并整合高校的智力資源、外部的政策與市場(chǎng)資源,構(gòu)建內(nèi)外力量良性互促的可持續(xù)生態(tài)。這一理念精準(zhǔn)契合了“共建共治共享”的社會(huì)治理現(xiàn)代化要求。

  基于此理論,團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了一場(chǎng)系統(tǒng)性的社區(qū)賦能行動(dòng):一是文化尋根,凝聚認(rèn)同,通過(guò)民俗文化節(jié)等活動(dòng),助力居民在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融中重建精神家園。二是主體培育,激活潛能,針對(duì)不同群體開(kāi)展數(shù)字技能、“家校社”協(xié)同育人等培訓(xùn),提升自我發(fā)展能力。三是資源整合,搭建平臺(tái),聯(lián)動(dòng)多方智庫(kù)與企業(yè),引入教育、醫(yī)療、電商資源,構(gòu)建城鄉(xiāng)資源互通橋梁。四是行動(dòng)創(chuàng)新,扎根需求,通過(guò)精準(zhǔn)調(diào)研,開(kāi)展直播助農(nóng)等行動(dòng),將發(fā)展動(dòng)能植入社區(qū)肌理。五是結(jié)構(gòu)優(yōu)化,筑牢根基,建立校地實(shí)踐基地,舉辦高層次治理研討會(huì),體系化賦能基層治理。

  這一實(shí)踐的成效顯著,社區(qū)的居民數(shù)字技能、社區(qū)文化活力、兒童成長(zhǎng)環(huán)境、基層治理能力均得到切實(shí)提升。項(xiàng)目已獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù),并被主流媒體廣泛報(bào)道。而其最核心的示范價(jià)值在于,它成功探索出了一條“高校主導(dǎo)、理論先行、系統(tǒng)賦能、社區(qū)共贏(yíng)”的獨(dú)特路徑。在百余個(gè)最終入選的案例中,其作為“唯一高校主導(dǎo)”,它證明了頂尖高校的學(xué)術(shù)研究能力和組織動(dòng)員能力,能夠直接轉(zhuǎn)化為破解復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的有效方案。這不僅是高校社會(huì)服務(wù)功能的極致體現(xiàn),更是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的生動(dòng)典范。

   目前,文軍教授團(tuán)隊(duì)正致力于將這套從全國(guó)性評(píng)選中淬煉而出、且獨(dú)具高校特色的“天苑模式”進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化提煉,旨在為全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的類(lèi)似社區(qū)提供一套可復(fù)制、可借鑒、具備深厚理論支撐的“中國(guó)方案”,讓高校智慧在更廣闊的土地上開(kāi)花結(jié)果。

 


來(lái)源|社會(huì)發(fā)展學(xué)院 編輯|張新燁 編審|郭文君